各种花的作文三年级下册

本站原创 2024-09-28 21:30:11 -
各种花的作文三年级下册

大家好,今天小编来为大家解答各种花的作文三年级下册这个问题,三年级作文阅读学得不好,该怎么办很多人还不知道,现在让我们一块儿来看看吧!

本文目录

  1. 小学三年级的孩子学习不主动,顶撞大人,发脾气,该怎么办
  2. 想问问大家,你们家二三年级孩子都读什么课外书
  3. 三年级作文阅读学得不好,该怎么办

[One]、小学三年级的孩子学习不主动,顶撞大人,发脾气,该怎么办

〖One〗、我的孙女就是小学三年级学生,也是由我带着。题主说到的情况,在我孙女身上都有表现。

〖Two〗、顶嘴发脾气其实都不可怕,最难办的是孩子学习主动性的缺乏。

〖Three〗、一个人做事不主动,就是一种消极的状态。拿小孩子来说,生活起居都没有规律,更别谈学习规划之类的问题。不想主动学习,就只想着如何去玩,如何逃避学习,马虎应对学校老师布置的学习任务。每一天的态度就是得过且过。早上不能早起,晚上又不按时睡觉。作业任务稍微重一点就粗心大意,甚至偷漏不完成。这些都是不主动学习突出的表现。不主动就是被动的接受老师的批评,家长的训斥,同学的嘲讽,这些情况都不排除有可能。孩子的自尊心也就在这样的环境中一点点消磨掉了。

〖Four〗、面对这样的孩子该怎么办?我常常也是百思不得其解。不过任何情况出现,都是有迹可循的。孩子的不主动学习,与他早期所处的生活环境肯定有关。

〖Five〗、孩子从幼儿园开始学习,这时候家长就应当与孩子经常互动交流,不能只管孩子的接送吃喝。饮食起居应当让孩子有时间观念,学与玩要分清楚。就算是玩也要注意家里的环境卫生,善于总结自己的玩具,衣物,养成做事有条理,学会干净整洁这些文明习惯。如果家长能够长期培养孩子这样的习惯,就是一个好的基础。但是如果家长自己的生活都没有规律,一有空闲就睡觉抱着手机看,孩子当然就会看在眼里了。还有一点就是在家庭中营造一种学习的氛围,这是很关键的因素。家里有一些藏书,家长也爱看看书,并且一家人也能讨论一些学习上的问题,这样的氛围,对孩子的影响就非常好。做到这些,需要家长花费时间精力,也要有耐心。毕竟家长为了生存,工作的繁忙是不言而喻的。但如果因此而忽视了孩子的学习,也是得不偿失的。

〖Six〗、繁琐的工作和家务会消耗家长许多精力,但哺育孩子健康成长也是这些事情当中最为重要的事情。家长在日常生活中,就不能松懈,功夫就应该下在平时,而不是等发现问题严重了,再来大发脾气,采取简单粗暴的办法加以纠正,这样的话,能不能纠正还是未知数,自己也伤透脑筋。

〖Seven〗、三年级孩子,培养行为习惯,培养自我约束的能力,待孩子有了转变就给予鼓励,眼光不死盯着孩子的分数成绩,偶尔考试差点,或者犯点错,也要和孩子一起查找原因,心平气和。等孩子有了自信,爱学习了,就有了学习的动力,也会尝到学习的乐趣。没有捷径可走,就是要拿孩子当回事,坚持坚持再坚持,功夫就不负有心人。

〖Eight〗、每个孩子都是幼苗,家庭和学校都是孩子成长的土壤,我们要做的工作就是日复一日细心的呵护,这样孩子才能长成参天大树。

〖Nine〗、慢慢来吧,我和大家一起树立信心,坚持下去,每个孩子都是有希望的!

[Two]、想问问大家,你们家二三年级孩子都读什么课外书

得语文者得天下,得阅读者得语文,养成良好的阅读习惯对于每个孩子来说都是非常有必要的,这会让每个孩子受益终身。

对于二三年级的小学生,适合看的课外书,以儿童文学读物、科学读物、历史读物,以及一些中外名著为主。

儿童文学读物有很多,比如适合三年级学生读的课外书王子》〖One〗、《老太婆和羊》〖Two〗、《恶狗挂铃》〖Three〗、《海外风吹来》〖Four〗、《瞧,那就是你》〖Five〗、《信不信由你》〖Six〗、《这一课终生难忘》〖Seven〗、《捅马蜂窝》8《捉刺猬》〖Nine〗、《猴子的果树》10《争苹果》11《秋色》12《景山十月》13《我爱落叶》14《没想到》15《我发现了》16《分段实现大目标》17《聪明的小高斯》18《难忘的一盘棋》19《我爱剪纸》20《三彩马》21《长袜子皮皮》22《窗边的小豆豆》23《柳林风声》24《爱的教育》25《米小圈上学记》26《君伟上小学》27《朱天衣的作文课》28《郑渊洁四大名传》29《小王子》30《草房子》等等。

中国当代儿童作家杨红樱、郑渊洁、杨鹏、冰波等的系列作品,老一代儿童作家张天翼、金波等的儿童文学作品,都可以一读。外国的儿童文学作家,比如英国的罗尔德·达尔的系列儿童作品,如《了不起的狐狸爸爸》、《查理和巧克力工厂》等等,都是值得读的作品。

科学读物,比如《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《昆虫记》等。

历史读物,有《写给儿童的中国历史》、《上下五千年》、《藏在文物里的中国史》等等。

适合三四年级小学生的中外名著有:《西游记》、《海底两万里》、《爱丽丝漫游奇境记》、《木偶奇遇记》、《福尔摩斯探案集》等等。

因为每个孩子的阅读水准不同,兴趣爱好也不同,所以,有些推荐的书目,四年级的孩子也可以读,同样,有的孩子如果读书少一些,阅读能力弱一点,那么,二三年级的书目,到了四年级同样可以读。很多书,都是可以从少年时代读到成年的,并不需要像学校课本的知识那样层次分明。

如果孩子能够喜欢上读书,对读书产生兴趣,一定帮助孩子坚持下去。有那么一句话说读书破万卷,下笔如有神。对写作能力是一个很大的提高。读书,就是既要广泛涉猎,又要有所专注。这样,既能博览群书,又能学有专长。

俗话说,开卷有益。只要不是内容低级、质量粗糙的书,只要是健康向上的书籍,孩子又能读懂,那么,小学的孩子都可以拿来读。

这些是我家孩子喜欢看的书,比较推荐的

每个孩子都需要读一套校园成长小说。这套书超有趣,而且对孩子的成长很有好处,我家孩子收获很大,不但变得独立了,还越来越有想法。这套书讲的都是孩子成长中的关键问题,比如自信问题、学习问题、依赖与独立问题、坏习惯好习惯问题等,用有趣的故事讲述这些成长的大道理,孩子爱听,而且能记到心里去。读完感觉比之前懂事了两倍。

这套书是我小时候就喜欢看的,给孩子也买了,孩子也蛮感兴趣的,虽说年代有点久了,但这种能流传下来的作品,还是挺值得孩子读的。

不管男孩女孩,家里必备百科书。而DK的百科书可以说是百科书里的王者,图书真实,美得不要不要的,适合孩子,引导孩子认识用美的眼光认识这个世界。

想让孩子爱上阅读有许多工作需要做。

第一点,选孩子爱看的书,而不是咱们家长爱看的书。这点非常重要,有时候看一些推书榜,总少不了三国演义、悲惨世界之类的,好书是好书,但不是每个孩子都喜欢的。

如果不知道给孩子买什么书好,领孩子去书店转一圈,孩子喜欢哪本买哪本,不管它有多贵,也不管它是字多图少还是图多字少,先把孩子的阅读兴趣调动起来,剩下的,从长计议。

第二点,多点趣味,让看书的形式多样化。角色扮演、分角色朗读,家长多花点时间陪孩子阅读,即能培养孩子阅读习惯,还能增进亲子关系。

第三点,固定时间,固定地点,让孩子习惯阅读。很多家长说,家里地方不大,没办法给孩子专门的图书角,那么,有个固定的小沙发,或者固定的小地毯,都可以的。每天睡前,饭后,周末等等,

第四点,阅读计划走一个。对孩子读书的行为规划一下,比如,一次阅读多少页,大概多长时间阅读完一本。另外,培养孩子阅读习惯需要对孩子进行即时鼓励,读后再让孩子复述一下,等等,这会让孩子更爱读书。每个孩子都喜欢来自父母的肯定与鼓励。

希望我的回答能够给你提供帮助!

[Three]、三年级作文阅读学得不好,该怎么办

三年级是语文学习最关键的时期,无论是作文还是阅读都既是入门期,又是拔高期。需要老师和家长好好引导,同时也需要学生自己好好领悟作文技巧和阅读解题思路。

三年级作文要想写好,就要区别于一二年级的看图写话。

一二年级的看图写话,是属于片断式写作,仅对画面内的某人、某事、某景、某物进行描述,而不过多考虑画面以外的内容,也不注重作文集中表达的中心思考。

但是作文的要求,则要高很多,一来要有一个集中表达的中心,比如写人要写出人物的性格特点或精神面貌,还要通过具体的事件来将此人的性格特点、精神面貌等具体形象的表现出来。而写景的文章则需要按一定的顺序表现景物的特点,表达作者要抒发的情感等。

因此,要想让三年级写好作文,要从以下几个方面去训练:

俗话说“万事开头难”,对三年级学生的起步作文来说,同样面临第一个难关,那就是如何开头。何况一二年级的看图写话都是片断式描写,缺少对作文开头写作技巧的训练,所以,三年级作文第一要训练的就是“开头关”,达到根据作文题目,迅速写好开头的能力。

教三年级孩子写作文,首先要让孩子知道“作文题目”关乎作文的方向,关乎全文的中心,因此要写想得不偏题,跑题,在开头就会紧紧“点题、扣题”。

所谓“点题、扣题”即是进一步引申题目内容,利用开头将文题和文章正文联系在一起的方法。

例如:写人的作文,开头要对所写之人进行面貌或性格特点上的概括叙述,让读者对所写之人有一个整体了解,同时又知道正文要写人物哪些特点。

学会了作文开头,基本上就解决了下笔难的问题,而且好的开头,可以引出下文,给正文无限发挥的空间。三年级学生在学写作文时,要注意积累一些作文开头的好词好段,并且按写人的、写事的、写景的、写物的分类总结在本子上,多读多背多加借鉴模仿。

〖One〗、文章的选材,要有表现力,要善于从自己熟悉的生活中去发掘真性情,利用生活中的小细节突出真情实感。

对小学生来说,要善于从自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师身上去观察体会人与人之间的情感。在人、事、物的观察和抒写角度越小巧,描写越细致,情感才会越真挚突出。

〖Two〗、有了好的选材,要想写出内容丰富,情感真挚文章,则更离不开语言表达能力,要善于用描写、抒情、修辞等手法将人、事、物写得生动形象,细致可感。

一篇文章的好坏,结尾起着至关重要的作用,结尾决定着文章的结构是否严谨,中心是否突出,所以好的结尾要求,一要收束有力,不要拖泥带水,说一些和文章中心无关的内容。二要总结全文,将全文集中表达的内容做最后的总结明确,让中心更加突出。三要意味深长,起到深化主题,引人思考的作用。

每篇文章要想写得中心突出,结构严谨,层次分明,内容丰富,感情真挚,那么就需要整体构文的能力,不能想一句写一句,想一段写一段,没有整体感,也就是说,在写文章之前就要想好自己要表现怎样的写作中心,要通过哪些东西来表现这一中心,要先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,开头结尾要怎么写才能突出点题、突出中心,中间段落要怎样承接才能使结构严谨,中心突出等等,所谓“磨刀不误砍柴功”,构思好全文,打好腹稿或者列好提纲,再动笔写,才能一气呵成,写出文气贯通的好文章来。

综上所述,三年级入门作文如果能从文章开头、选材、材料的语言表达、结尾以及全文的结构安排等写作技巧入手来进行作文训练的话,相信学生一定可以写出更多佳作来。

至于,三年级阅读理解相比于一二年级也有很大难度的提高,除了从原文中筛选答案信息,还涉及对文章重点字词的理解、对比喻、夸张、反问等修辞的表达效果的理解、对文章过渡段、中心句的把握,对文章段落或中心的概括等等。

具体考点及解题方法如下图所示:

例如,三年级期末考试阅读理解题型分析:

总之,对三年级孩子来说,由于自身知识面和阅历都比较有限,因此无论是写作文还是做阅读理解,首先要掌握一定的技巧,其次就是多加练习,在练习把技巧运用进去,从而打通思路,提高作文和阅读理解能力。

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